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コラム

TEEPコラムへようこそ！

『新装コラムのお知らせ』
2019年度に始まった「進化型実務家教員養成プログラム(TEEP)」は中間年を終え、本年度から基本コース、4種類の専門コースのフルラインナップで受講が可能になりました。開始から2年超にわたり、TEEPではDailyコラムとしてコンソーシアムを構成する4つの大学の特色を中心に情報発信を進めてまいりました。中間年の2021年度には基本コースと専門コース(経営実務)修了生を送り出し、彼らの声より養成プログラムの学修成果が、受講生個々人の変化に加え、職場での人材育成にまでプラスの効果をもたらしていることが分かってきました。そこで、今年度からは、コラムのフォーカスをTEEPプログラムの内容と担い手にあて、加えて、実務経験を振返りたい実務家や社員の学びを支援したい企業担当者の皆様を意識して、Weeklyコラムとして発刊することといたしました。Dailyコラムのファンの皆様には、装いが新しくなりますが引き続きご愛顧いただければ幸いです。
【文責：鵜飼宏成 (TEEP実施委員会　委員長/名古屋市立大学大学院経済学研究科　教授)】
過去のコラムを見る
week13　今年も、「地域学実習Ⅰ」の授業が始まりました！
week12　東日本大震災 最大被災地 石巻からの報告
week11　平行四辺形の定義と言われても
week10　中京大学の提供するスポーツ実務コース
week9　リフレクション：SDGsのレンズを通して
week8　高知県立大学「立志社中」が今年もスタートしました
week7　災害対策移動薬局車両モバイルファーマシー
week6　SDGsと若者世代
week5　中京大学の提供する心理カウンセリングコース
week4　高知県立大学における実務家教員の活躍
week3　岐阜薬科大学が提供するTEEPプログラム
week2　「デザイン経営」を題材に、第1回『TEEPコミュニティ交流会』を開催しました！
week1　２回の実務家教員ロールモデル調査から実務家教員養成の要点が明らかに！
高知県立大学　COVID-19第6波における社会貢献活動
第1回TEEPコミュニティ交流会を開催しました
出身国・地域ごとの米国の博士号取得者数
アントレプレナーシップ教育の浸透度（国際比較）
国際頭脳循環の推進策
職域接種～岐阜薬科大学の社会貢献
北京2022冬季オリンピックでの中京大学アスリートの活躍
新型コロナウイルス流行後に学修成果の評価は変化したか（イギリスの調査）
日本DMAT活動要領の改正②
日本DMAT活動要領の改正①
教育訓練休暇制度及び教育訓練短時間勤務制度の導入状況
司法分野における女性の割合
海外進出日系企業実態調査（人権）
日本災害医学会より学生表彰を受けました（岐阜薬科大学）
文部科学省が第208回国会に法律案提出「国際卓越研究大学」
中京大学心理学部神谷教授の携わった条例が愛知県議会にて審議されています
【報告】進化型実務家教員養成プログラム（TEEP）セミナーin高知
博士課程プログラム修了までに要する期間（アメリカ）
博士課程（後期）修了者の、標準修業年限からの超過の状況
世界人材競争力ランキングにおける日本の評価
国際連携教育課程（ジョイント・ディグリー）について
国際連携教育課程制度（ジョイント・ディグリー）
OECD図表でみる教育（日本カントリーノート）
岐阜市COVID19ワクチンブースター接種調剤活動
アスリート発掘プロジェクト体力測定を中京大学で実施
社会人入学者の動向
民間企業の研究活動に関する調査報告2021
あらゆる分野の科学技術に関する意見
人文学・社会科学データ②
人文学・社会科学データ①
会計年度と学事暦
採用と大学改革への期待に関するアンケート④（産学連携）
薬学実務実習にあたる指導薬剤師の研修会
中京大学大学院心理学研究科２年次修士論文口述試問
採用と大学改革への期待に関するアンケート③（大学改革）
採用と大学改革への期待に関するアンケート②（採用）
採用と大学改革への期待に関するアンケート①
高知県立大学「進化型実務家教員養成プログラム(TEEP)セミナー in 高知」（オンライン）開催
経済界がリカレント教育に期待すること
災害時の個人情報の取り扱いに関する指針
災害時の個人情報
2000個問題
認定実務実習指導薬剤師養成ワークショップ
中京大学のアスリートが北京冬季五輪代表に内定
大学研究力強化委員会②
大学研究力強化委員会①
クロスアポイントメントの活用が期待される分野
クロスアポイントメント制度の実績
クロスアポイントメント制度
高知県立大学「県民大学公開講座　豊かな暮らしにつながる学び」
統計エキスパート育成
2021年科学技術研究調査の結果
岐阜薬科大学　薬剤師国家試験対策指導
2022年2月に中京大学臨床心理相談室は公開講演会を開催します
Society5.0の到来に欠かせない「ベース・レジストリ」
日本のデータ活用の現状
「ベース・レジストリ( Base registry, 基本台帳)」とは
デジタル・ガバメント閣僚会議
教育未来創造会議
モバイルファーマシーを活用した授業
愛知県の小児・周産期の災害時リエゾン
高知県立大学　多職種連携PBL演習の候補地を視察しました
「災害時小児・周産期リエゾン」
中京大学子どもスポーツフェスタ
日本企業のサプライチェーンにおける人権に関する取り組み状況のアンケート調査結果②
日本企業のサプライチェーンにおける人権に関する取り組み状況のアンケート調査結果①
人権デュー・ディリジェンスとは
Society5.0において求められる人材像とは
自然科学分野における人口100万人当たり学位取得者数の国際比較
人文・社会科学分野における人口100万人当たりの学位取得者数の国際比較
2019年版「小規模企業白書」起業家の起業分野
2020年版「中小企業白書」起業の実態について
岐阜薬科大学　客観的臨床能力試験に向けて
「スマイル！こころの絆創膏デー」に中京大学心理学部川島ゼミが参加
高知県立大学　地域保健・福祉における災害対応標準化トレーニングコース開催
全国の災害時の福祉支援体制の構築状況
Society5.0の実現に向けて必要となる思考・発想の変化
2021年度後期の大学等における授業の実施方針に関する調査発表
救命救急センター充実段階評価について
「非財務情報の開示指針研究会」中間報告
大学におけるアントレプレナーシップ教育に関する調査報告書
私立大学の入学定員充足率
薬剤師のための在宅医療技術研修会
「中京大学スポーツ」ホームページリニューアル
2021年11月　小さな小さな花火大会
2019年の日本の大学教員の女性比率はどうなったか
大学における指導的地位に占める女性比率
経済産業省が「人的資本経営に関する調査」を実施
ISOの人的資本情報開示ガイドライン
専門用語が伝える地域の現状
人事・労務に関する経団連調査（ジョブ型雇用）
濃尾地震から130年
中京大学心理学部ダイバーシティ委員会の活動―障壁のない研究教育を目指して
韓国の高等教育政策の取組みと課題
韓国の学齢人口減少
大学等におけるリカレント講座の持続可能な運営モデル構築に関する調査研究
2021年大規模地震時医療活動訓練
大学基金による運用益とそれの大学の総収入に占める割合
大学ファンド
高知県立大学　SDGs達成に関連する研究（COACHES）③
岐阜薬科大学　ワクチン接種会場の調剤で地域貢献
中京大学オンライン公開講座「最新トレーニング論」
イノベーションとCovid-19の影響、イノベーションと学位取得者
災害医療コーディネーター②
災害医療コーディネーター①
高等教育機関におけるオンライン教育に関する調査
アジア太平洋地域の高等教育に関する質保証ネットワークについて
諸外国の学生納付金（高等教育段階）
中京大学と名古屋市立大学との共同研究が日本パーソナリティ心理学会奨励賞受賞
TEEP基本コース　修了証授与式
無人航空機の災害時「緊急用務空域」確認義務
高等教育機関の教員1人当たり学生数の国別の比較
高知県立大学健康長寿センター　地域の保健・医療・福祉に携わる専門職者等に向けた「リカレント教育講座」
人的資本経営の実現に向けた検討会
2021年版通商白書
実務家教員育成研修プログラムマッチング支援サイトがオープン
ドローンの運用が変わる（無人航空機と航空法等の一部を改正）法律案
名古屋市立大学都市政策研究センター　シンポジウムのお知らせ
高知県立大学は台湾の弘光科技大学と看護学際交流をしています
交通広告掲示します！
岐阜薬科大学　医薬品輸送におけるドローン実証実験
中京大学　日本初の安全安心認証「UNIVAS SSC」の第一号会員
2021年度TEEPシンポジウムのお知らせ
大学におけるアントレプレナーシップ教育の実施状況
大学院設置基準等の一部を改正する省令の検討（マイクロクレデンシャル）
コロナ禍における災害拠点病院の訓練について
避難所運営の方法
第8次医療計画と救急・災害医療提供体制に関するワーキンググループ
薬学実務実習事前学習始まる
中京大学Webオープンキャンパス2021開催中！
2021年全国公立大学学生大会LINKtopos
教育再生実行会議フォローアップ報告
実務家教員の実務の実績に係る定義について
2022年度 国立大学の入学定員（予定）
プライム市場上場企業と改訂コーポレートガバナンス・コード
2021年改訂コーポレートガバナンス・コード
高知県立大学　域学共生連携拡大会議
起業家精神に関する調査
ドローンを活用した医薬品輸送
東京2020オリンピックでの中京大学アスリート健闘
薬剤師体験フェスティバル2021 in GIFU
2020年度大学発ベンチャー実態等調査
女性の視点に立った防災・減災の推進
人文学・社会科学分野への期待と直面する課題
トランスディシプリナリー研究②
トランスディシプリナリー研究①
人文学・社会科学分野の大きなテーマ
基本コース最終授業に向けて
名古屋市立大学　医療・保健 学びなおし講座(秋期)
中京大学心理学部学術講演会
高知県立大学　新型コロナウィルス感染症FAQページ開設
子供・若者白書「学びの継続」
スポーツファーマシストの役割②
読書会
リカレント教育を「受ける側」と「提供する側」の環境整備
内閣府政策統括官（経済財政分析担当）によるリカレント教育の分析③
内閣府政策統括官（経済財政分析担当）によるリカレント教育の分析②
内閣府政策統括官（経済財政分析担当）によるリカレント教育の分析①
中京大学　東京オリンピック・パラリンピックで活躍する選手を応援
高知県立大学　職域接種とデジタルサイネージの活用
学修歴証明書のデジタル化
災害廃棄物について知ろう
オンライン教育の特性を生かして
カリキュラムマップ・カリキュラムチャートの活用
「基本コース」模擬授業・PBL演習が始まっています
スポーツファーマシストの役割
中京大学　学生サポートセンター
高知県立大学発「豊かな暮らしにつながる学び」
リスキリング(Reskilling)
デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン
産学イノベーション人材循環育成研究会
博士課程修了者の卒業後の状況について
大学(6年制学科）と大学院修士課程在籍者を起点とした追跡調査
「2040年を見据えた大学院教育のあるべき姿」
人と接するケアの実習と感染予防対策との両立
ドローンによる医薬品配送の可能性
中京大学イーグルスポーツスクール
ニューズレターvol.19の取材
高等教育機関と民間企業との共同研究
Well-being
「スポーツと脳科学」や「スポーツ医学」等の研究分野における学術交流協定の締結
「選択する未来2.0」と大学におけるリカレント教育
産業界とリカレント教育
2021年度内部評価委員会
ニューズレターvol.18の取材
第5回日本臨床薬理学会東海北陸地方会
中京大学心理学部の社会貢献：現場の知見から社会制度へ
高知県立大学　SDGs達成に関連する研究②
OECDによるリカレント教育政策の評価
教育再生実行会議第12次提言（履修システムとリカレント教育）
岐阜薬科大学「早期体験実習」
教育再生実行会議第12次提言（学事暦の多様化とリカレント教育）
高知県立大学　SDGs達成に関連する研究①
新しい防災の取組み
高等教育の修了要件について
アメリカの後期中等教育と高等教育の連携プログラム
リニューアルした中京大学フィットネスプラザ
新型コロナウィルス感染症の影響下におけるリカレント教育に対する意識調査
ロボット・AI・IoT導入　経営人材育成講座
研究分野における女性の比率の国際比較
社会保障給付と後期高齢者の窓口負担
日本のAI戦略
「GIGAスクール構想」と端末の配布
ワクチン集団接種に名古屋市立大学の医療スタッフが協力します
18歳人口の減少の予測
ワクチン接種会場に岐阜薬科大学の教員(薬剤師）が出務
心理カウンセリングコース説明会開催と出願受付開始
高知県立大学「立志社中」が始まりました
名古屋市立大学SDGsセンターの紹介
大学の世界展開力強化事業「アジア高等教育共同体(仮称）」形成の促進
質の高い大学間交流「キャンパス・アジア」構想
ニューズレターvol.17の取材
VUCAとは
持続的な産学共同人材育成システム構築事業の期待される効果
高等教育の質保証を担う人材
モバイルファーマシーの活躍
CHUKYOイーグル
高知県立大学　訪問看護スタートアップ研修
ヨーロッパから広がる教育改革-ローマ宣言-
ヨーロッパから広がる教育改革-ボローニャ・プロセス-
基本コースのスクーリングがスタートします
熊本地震から5年経過し思うこと
中京大学心理学部の新教員
高知県立大学　2021年度最初の授業風景
ヨーロッパにおける高等教育改革-ボローニャ宣言-
カムバック制度（離職者再雇用制度）
内閣府第6期科学技術・イノベーション基本計画
学び続けることを社会や企業が促進する環境・文化の醸成
履修証明プログラム制度に関する調査
屋台ゲームから始める『経営学』
災害時の医薬品ニーズ
入学ガイダンスを行いました
新・スポーツ科学部スタート
高知県立大学　SDGs行動指針の公表
デジタル技術を活用した望ましい授業の在り方
科学技術は何のためにあるのか
日本におけるELSI
ELSI(Ethical Legal and Social Issues、倫理的・法的・社会的課題）
名古屋市立大学病院について
学位の国際的な通用性を前提に
薬剤師国家試験で、災害医療に関する問題が出題
新年度の始まり
中京大学心理学部の連携（20年以上になる活動）
大学は大人の学校プロジェクト
共創の場形成支援プログラム
『実務家教員フェア2021』にてTEEPの取組みを説明しました
科学技術・イノベーション基本法
名市大未来プラン2021　～8領域48のプラン～
実務家教員であり続けるためには
リカレント教育について
全ては被災者のために-災害に備える-
ニューズレターvol.16の取材
中京大学スポーツミュージアム
高知県立大学　看護学部教員の派遣
「名市大　医療・保健学びなおし講座」2021年春期開講について
多層的な科学技術コミュニケーションを進めるために
「教育」と「研究」を両輪とする高等教育
TA（ティーチング・アシスタント）の活用
2020年度第4回TEEP実施委員会が開かれました
2021年2月27日、3月3日　岐阜薬科大学での薬剤師対象研修会
【2021年 3/21開催】大学改革を担う実務家教員フェア
卓越大学院プログラム
中京大学心理学部の産学官連携
オンライン公開講座のチカラ
学びの展望
ニューズレターvol.15の取材
看護は実学や応用（授業の例）
汎用的な技能
従業員援助プログラム（Employee Assistance Program）
災害時の医薬品供給についての変化
経験と学びを可視化する
スポーツによる中京大学の地域貢献②　中学校の部活動支援
高知県立大学Instagramはじめました！
専門職大学と実務の経験等を有する専任教員
教育力の修得（PBL）
普遍的な見方のできるスペシャリストの養成が求められています
人生100年時代の社会人基礎力
災害拠点病院
実践社会薬学の授業で学ぶこと
TEEP連携企業愛知銀行との取組み
中京大学臨床心理相談室による公開講演会
多様なバックグラウンドを持つ学生の受入
高知県立大学社会福祉学部主催のリカレント公開講座　期間延長「ようこそ！知のフィールドへ」
TEEPが考える重要な課題のひとつ「減災」
ESD(持続可能な開発のための教育）
データ・サイエンスの活用
ニューズレター　刊行1年
2020年10月パネルディスカッション「産業界から見た実務家教員の可能性」について
県民大学公開講座を開催します
日本での災害医療体制の拡充
実務領域診断カルテについて
データ科学の活用にかかわる基礎的、概観的知識の修得
スポーツによる中京大学の地域貢献①　あいちトップアスリートアカデミーユース選考会
TEEPニューズレターvol.14の取材
2020年2月実施、TEEPモニター石巻市フィールドワーク型学習
本日2021年1月13日、個別相談会を実施します
大規模災害と厳冬期の避難所
オンライン説明会を明日（1/9）実施します
明日1/8(水)より　Web広告第2弾開始します！
中京大学心理学部の地域連携「発達心理学実習」
高知県立大学 Facebook始めました！
2021年度春期「基本コース」への受講生募集が始まります
2020年の変化
医薬品の貯法・保存温度について
持続的な産学共同人材育成システム構築事業の第1回実務家教員育成・活用全国会議が開催されました
中京大学経営学部社会連携プログラムとは
ニューズレターVol.13の取材
2021年2月5日㈮　ワークライフバランス講演会が開催されます
アントレプレナー教育の推進
コラムの継続
医療施設におけるアートの活用
Web広告の配信によりホームページの閲覧者が増えました！
薬学部卒業生の進路
「名市大ブックス」続々刊行！
中京大学の学生アスリートたち
高知県立大学公開講座「県大立志塾」
「SDGsと都市のこれからを考えるシンポジウム」2021年1月開催！
名市大医療･保健学びなおし講座「災害･救急医療スキルアップ」
Action Doors for Students 2020年度も実施
2021年4月、名古屋市立大学大学院医学研究科修士課程に「減災・医療コース」が開設されます
物質科学と生命科学のリテラシー
「おうちで健康長寿体験型セミナー Presented by 高知県立大学健康長寿センター」 Youtube 配信のご案内
名古屋市立大学と岐阜薬科大学の連携協定
中京大学心理学部の社会貢献②
高知県立大学健康長寿センターのリカレント教育
ニューズレターVol.12の取材
「温知学要」とは
次世代エネルギーワークショップ後編
薬学部の実務実習とOSCE/CBT
人文社会学部でのSDGsの取り組み
中京大学スポーツ科学部～新型コロナウイルスの感染予防を考慮した新しい授業スタイル
2020年11月2日に大学史資料館が開館しました
レンガ敷のソテツ広場
名古屋市立大学空中散歩をご覧ください
「名市大ブックス」の創刊！
「東海財界」2020年11月号に掲載！
ｱﾝｹｰﾄにご意見ご感想いただきました
働きながら大学院で薬学研究する人は増えています
TEEPの「検索」始まる！
中京大学心理学部の社会貢献①
実務家教員の行動特性　ひとつの仮説
2020年は名古屋市立大学開学70周年です
次世代エネルギーワークショップ
TEEPシンポジウムを実施しました
明日(水）TEEPシンポジウム開催！
中部経済新聞に掲載（10/9）されました
基礎と臨床の橋渡し（薬学研究）
ニューズレターvol.10の取材
経営学と実務家教員
高知県立大学と非営利活動法人ピースウィンズ・ジャパン
TEEPシンポジウム 受付中！
高知医療センターとの包括的連携
薬学部実務教育
2020年TEEPｼﾝﾎﾟｼﾞｳﾑ(10/21(水))の受付開始
中京大学アイスアリーナ「オーロラリンク」について
坂本龍馬の足跡を辿る学外での学び
深化する学びの場
持続可能な社会
AI・IoT導入　経営人材育成講座
薬学部における実務家教員
文学・映画と想像力
社会に向けた人材養成の場
歴史になる棚田の風景
基本コース動画撮影中
ソーシャル・アントレプレナー(社会的企業(起業)家)
アントレプレナーシップ、言葉の背景
アントレプレナー　育成
TEEP実施委員会
防災の日
こどもスポーツフェスタ②
高知は新米の季節
THE大学インパクトランキング
ニューズレターvol.9の取材
外部評価委員会
内部評価委員会
七夕の夜
ミストとゴーヤ
奥穂高岳夏山診療所
中京大学臨床心理相談室-地域貢献と実践的学びの場
Entrepreneurship Educator
茶の湯
名古屋市立大学病院　臨床シミュレーションセンター
履修証明プログラムとは③
履修証明プログラムとは②
履修証明プログラムとは①
モバイルファーマシーの活用事例
シンポジウムをみすえて
こどもスポーツフェスタ①
活躍する域学共生コーディネーター
ニューズレターvol.８の取材
災害時に活躍するモバイルファーマシー
7/29(水)　進化する中京大学スポーツ科学部
7/28(火)　四万十川の鮎は最高のごちそう！
7/27㈪　土潤溽暑
7/22㈬　線状降水帯
7/21(火)　時間に対する意識
7/20㈪　17,479人の衝撃
7/17(金)　モバイルファーマシー（災害支援薬局車両）
7/16㈭　ひきこもり新聞
7/15(水)　日本初の心理学部
7/14㈫　「県民大学の域学共生」という考え方
7/13(月)　セミの抜け殻発見
7/10(金)　名市大 医療・保健 学びなおし講座
7/9㈭　学びに向けて
7/8㈬　データサイエンスが描く未来
7/7㈫　山体崩落と津波
7/6(月)　ウェブ編集の講習
7/3㈮岐阜薬科大学について
7/2(木)　ホンモノの日本は高知にある？！
7/1(水)　スポーツ実務コース　スタッフ紹介
6/30(火)　プログラム情報交換
6/29㈪　ハッチョウトンボ
6/26㈮　全国紙からの取材が
6/25(木)　日食観察
6/24(水)　久しぶりの旗当番
6/23㈫　TEEP各委員会の実施
6/22㈪　1,400万人都市
6/19㈮　まちの定点観察
6/18㈭　事務手続きの検討
6/17（水）夏は夜
6/16（火）減災・医療コースについて
6/15㈪　カシワバアジサイ
6/12㈮　職場での備蓄・非常持出品２
6/11㈭　職場での備蓄・非常持出品
6/10(水）Society5.0
6/9(火)　瑞穂通商店街
6/8㈪　PBLとは
6/5㈮　紫陽花や
6/4(木）連日暑いですね
6/3(水)　TEEP　T←←P
6/2㈫　つつじが満開です
6/1㈪　６月が始まりました
5/29㈮　私たちの生活と生態系
5/28㈭　ニューズレターの座談会
5/26㈫　桜山キャンパス
5/25㈪　深緑の風景
5/22㈮　山の畑プロジェクト
5/21(木)　水無月に向けて

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5/20㈬　TEEPとは
5/19㈫　実務領域診断カルテの検討

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5/18㈪　HPの充実に取り組んでいます
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